课后辅导（一）
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??物理是玉烟的短板，其他科目都还不错，木桶效应在她身上表现得特别明显。 ??高一学最基础力学还能勉强应对，高二之后接触到整个高中最难的电学和磁场，她越学越感到吃力，物理成绩一次比一次不理想。 ??实验班的课表很满，周末也要在学校上课，没办法外出补习。 ??她很着急，要做到均衡各科的学习时间，不能让其他科目落后，又要花更多的时间在物理上是一件很难的事情。她恨不得把课间那点时间都用来写物理练习。 ??也许是学习方法没找对，也许是越着急越影响进步，她的物理成绩始终没有明显起色。 ??身为物理课代表的江源，每次考试后都要负责整理同学们的试卷，帮助老师登分数。 ??很长一段时间，他都在注意玉烟的成绩变化，写下她的分数时会为她感到着急，她肯定会很难受。 ??有好几次，江源在没人注意时抽出她的试卷。 ??一眼就看出来，工整的计算过程，娟秀的字体背后是一颗认真的心。 ??江源的观察具体到每一道题。一些需要记忆的基础题都答得很好，可是赋分更多的部分中等题和难题却答不出来，特别是电学那部分。 ??自己不能主动去找她，担心会伤害到这一年龄段女孩的敏感内心。 ??但自己可以在背后为她做些什么。 ??当他把成绩单送到办公室交给教物理的王老师，他压低声音对老师说： ??“老师，我发现这次考试很多同学考得都不太理想，电学这一部分对于我们来说还有难度，特别是实验题，希望您能多讲讲这一部分。” ??“嗯，那对于讲解你有什么想法吗？” ??“我的建议是您可以开几节专题课，整理一份专题练习；如果您课后方便，可以私下找一些有困难的同学进行答疑。” ??“这个建议很好，有针对性，课后答疑的话，我一个人可能忙不过来…” ??“我可以帮您。” ??在王老师犹豫的那两叁秒，江源下意识把心中想的大声说出来了，说完后发现自己有些莽撞，搓了搓手指。 ??“抱歉，老师。” ??“不用道歉，我就知道我的课代表很有责任心，但我还是要问你，课后辅导不会耽误你学习的时间吧？” ??“不会，帮助同学的过程中有利于我巩固知识。” ??王老师看了看手头几次考试的成绩单，江源紧锁着眉头也看向成绩单。 ??“你就负责辅导陈愿和玉烟吧。陈愿是你的好朋友，他肯定乐意你教他，这样学得也快；玉烟基础还是比较扎实的，而且是一个很听话的女孩，也好教。” ??“好” ??江源的手心在冒汗，一切顺利得有些不真实。 ??他会尽力教她的，他不想看到那双漂亮的眼睛因为成绩而落泪。 ??王老师第二天就开了专题课，也发了练习。玉烟专心听着，记了满满几页笔记，终于将一些疑点弄明白了。 ??课后王老师找了玉烟和其他几个同学做试卷分析，末了，听到老师对她说： ??“玉烟，你的物理还是需要多花一些时间，我打算安排江源负责你和陈愿的课后辅导，时间就安排在中午放学后二十分钟，教室里可能会有其他同学在自习，你们就到教室旁边的辅导室去学习吧，所以你方不方便呢？” ??“嗯，我方便的” ??“如果江源辅导你之后你还有疑问就来找我。你很认真，我相信你可以学好物理的。” ??王老师醇厚的声音给人带来力量。 ??“好的，谢谢老师，我会继续努力的。” ??走出办公室时，玉烟脑子很晕，一方面是刚听完试卷分析，那些难懂的解答过程灌入脑中还来不及慢慢消化；另一方面是江源要给她辅导，突然和他有了交集。 ??期待又紧张。 ??她看了看手中的试卷，红笔修改后墨迹未干。她对题目的理解太慢了，还有很多模糊的知识点。 ??她担心自己这个笨笨的女孩在他面前出丑。 ??玉烟晚上回家后，将物理课本翻了又翻，笔记也看了好几遍，在为明天的辅导做充足的准备。 ??她想清楚了，自己不能再像之前那样看到他就会脸红，慌乱，那样不自然的状态不利于自己投入学习中去，无形中还可能给他带来压力。 ??她去接受辅导是为了让自己变得更优秀的，不能只想着他。 ??江源这天晚上也在做准备，他将玉烟可能会问到的问题想了一遍，物理课本上的批准增加了好多。 ??——— ??校园部分大概还有四、五章这样子 ??不知道宝子们喜不喜欢看这种慢热的 ??只是我写得很开心，很有感觉 ??我高中时学的是文科，当时旧高考，没怎么学物理 ??为了写这几篇特意去问了我高中时学理科的好朋友 ??也不知道文章里面一些表述够不够严谨 ??反正?不喜请轻喷啦(?˙ー˙?) ??不好意思呀，今天更得有点晚，大家晚安